Aquae STEM
Termina el curso 2025-2026 de Aquae STEM con el reconocimiento a los centros escolares
Por séptimo año consecutivo, celebramos la labor del alumnado y la comunidad escolar que participan en nuestro programa de impulso a las vocaciones científicas y tecnológicas en Educación Primaria
El 10 de junio de 2026 se celebró en formato virtual el acto de reconocimientos correspondiente al curso 2025-2026 del programa Aquae STEM. La cita puso el broche final a un año académico en el que más de 2.000 alumnas de 52 centros educativos, pertenecientes a ocho comunidades autónomas, han participado en esta iniciativa educativa junto con sus compañeros.
Durante el encuentro se agradeció el esfuerzo, la implicación y el aprendizaje desarrollado por alumnado, profesorado y centros escolares a lo largo de todo el curso, destacando el compromiso demostrado con el programa.
Asimismo, se reconoció de manera especial a ocho centros educativos por su destacada participación y contribución en ámbitos diversos como el compromiso, la transversalidad, la involucración, la participación, la comunicación, la innovación y la sensibilización.
Aquae STEM es una iniciativa promovida por Fundación Aquae y las operadoras del agua de Veolia. Desde su puesta en marcha en el curso 2018-2019, trabaja para despertar el interés por la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas entre niñas de Educación Primaria, especialmente de entre 8 y 12 años. Su finalidad es contribuir a reducir la brecha de género que todavía persiste en los estudios y profesiones vinculados a las disciplinas STEM.
Estimular la curiosidad y las vocaciones
El evento comenzó con las palabras de bienvenida de Felipe Campos, presidente y patrono delegado de Fundación Aquae, quien destacó la importancia que tienen la curiosidad y la confianza como motores del aprendizaje y del progreso. «La curiosidad es el punto de partida de todos los descubrimientos. Las personas que cambian el mundo no son las que tienen todas las respuestas, sino las que nunca dejan de hacer preguntas», afirmó.
“Hace ya siete años nació Aquae STEM con la convicción de que el talento está en todas partes y que las niñas deben tener la oportunidad de desarrollarlo. Desde entonces, más de 8.000 alumnas han participado en el programa y miles de jóvenes han descubierto que la ciencia, la tecnología, la ingeniería o las matemáticas pueden ser profundamente apasionantes”, afirmó Felipe Campos.
“El mundo necesita personas con conocimientos, pero también personas creativas, valientes capaces de colaborar con otras y de buscar soluciones a los problemas que todavía no conocemos”, dijo a las alumnas el portavoz de Fundación Aquae. “Seguid preguntando, explorando y aprendiendo”, añadió.
Una jornada de celebración escolar
En el evento participaron docentes y alumnado de los centros premiados, que pusieron en valor la capacidad de Aquae STEM para enriquecer el currículo escolar y estimular el aprendizaje de la ciencia de forma práctica y a través de retos reales.
“Gracias a este proyecto hemos visto que la ciencia no es una cuestión de género, sino de interés, curiosidad, trabajo en equipo y búsqueda de soluciones a los problemas. Además, han sido las alumnas las que han liderado el proyecto, disfrutando en el proceso”, afirmó la profesora Eva Siles, del CEIP Hermanos San Isidoro y Santa Florentina de Cartagena.
“Ha sido nuestra primera experiencia con Aquae STEM y estamos encantadas. Es una iniciativa muy enriquecedora, motivadora e innovadora. Nos ayuda a seguir trabajando y aprendiendo. Damos las gracias al programa por ayudarnos a enseñar y a educar”, dijo por su parte la profesora María a José López Alonso, del CEIP Vistahermosa de Ourense.
Alianzas para el futuro
El acto concluyó con la intervención de la subdirectora de Acción Social de Veolia, Carmen Piñán, quien destacó la emoción que trasladan jornadas como esta donde se visibiliza el compromiso de los equipos docentes y la ilusión y orgullo con el que desde las aulas los equipos comparten sus logros.
“Creemos en promover oportunidades educativas para crear mejores oportunidades de futuro. Y eso se logra desde el compromiso y las alianzas, trabajando con los ayuntamientos, los centros educativos y, especialmente, con los más jóvenes, que seréis quienes daréis forma a ese futuro. Un futuro en el que las niñas tengáis una voz importante en las STEM, porque las miradas diferentes se complementan y hacen posible construir una realidad mejor”, afirmó Piñán.
Asimismo, reiteró la vocación de largo plazo de Aquae STEM y avanzó que el equipo ya trabaja en nuevas propuestas para seguir enriqueciendo el programa, con el objetivo de que el próximo curso siga despertando vocaciones científicas y aportando valor a la comunidad educativa.
Centros galardonados
La divulgadora científica Irene Lapuente, habitual dinamizadora del programa Aquae STEM y directora de La Mandarina de Newton, fue la responsable de conducir el evento de reconocimiento a los centros escolares destacados de esta edición 2025-2026, que son los siguientes:
Centro más comprometido
El Colegio Santísima Trinidad de Plasencia (Extremadura) fue reconocido como el centro educativo más comprometido con Aquae STEM. No solo ha trabajado en todas las unidades didácticas del programa, sino que ha ido más allá, aprovechando cada actividad para seguir investigando.
Centro más transversal
El CPC Santísima Trinidad de Zamora (Castilla y León) recibió la felicitación por haber sido el centro educativo que ha logrado integrar las disciplinas STEM con el resto de áreas del saber, entendiendo que no son un compartimento estanco.
Centro más involucrado
El CEIP Vistahermosa de Ourense (Galicia) obtuvo la mención en este apartado por el nivel de compromiso del profesorado con el programa educativo y las STEM en general. Además de participar de forma decidida en todas las actividades de Aquae STEM, han extendido el compromiso con el programa al resto de componentes del claustro escolar.
Centro más participativo
El CEIP Hermanos San Isidoro y Santa Florentina de Cartagena (Región de Murcia) mereció el reconocimiento por ser el que ha compartido con el resto de la comunidad Aquae STEM el mayor ratio de fotografías por número de alumnas.
Centro más comunicador
El CEIP El Toscar de Elx (Comunidad Valenciana) fue felicitado por su esfuerzo para comunicar su trabajo y avances en el programa, por medio de su blog, sus redes sociales y encuentros con las familias de su alumnado.
Proyecto más innovador
El CEIP El Pilar de Plasencia (Extremadura) mereció la mención por proponer la solución más original en la unidad didáctica «Tu propio ecosistema». En este caso la felicitación correspondió a la alumna Elia Donoso que construyó un ecosistema de río en tres dimensiones, que más que una maqueta es un hábitat conectado y funcional con aire, agua, tierra, peces, mamíferos, aves.
Propuesta más sensibilizadora
Esta distinción se ha concedido en esta edición en dos categorías (Ciclo Medio y Ciclo Superior) a aquellas alumnas que aportaron la respuesta más oportuna a la siguiente cuestión: ¿Qué podemos hacer nosotros para cuidar el agua?
En ciclo medio, el alumnado del Colexio San Jorge de Santiago de Compostela, en Galicia, respondió con normas e ideas concretas para aplicar en su propio colegio.
En ciclo superior el reconocimiento fue para el Liceo Carmelitas Descalzos de San Fernando, en Andalucía, que reflexionó sobre el uso del agua en casa y propuso soluciones para cuando el agua escasea.
